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    基于批判性思維引導(dǎo)學(xué)生如何提出問題             ——以“二氧化硫”的教學(xué)為例 王希儉 （江蘇蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)   江蘇蘇州    215011） 摘要  批判性思維是那種能抓住要領(lǐng)，善于質(zhì)疑辨析，基于嚴(yán)格推斷，富于機(jī)智靈氣，清晰敏捷的日常思維。批判性思維并不..

         

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    基于化學(xué)學(xué)科觀念培養(yǎng)的“鋁”的教學(xué) 一、思想和背景  “高中化學(xué)課程應(yīng)有助于學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自身發(fā)展所需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加深對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)；有利于學(xué)生形成科學(xué)的自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)之間的相互關(guān)系，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思..

         

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