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幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀
教師職業(yè)所依據(jù)的專業(yè)知識具有雙重的學(xué)科基礎(chǔ)，即教師任教科目的學(xué)科知識和教育的學(xué)科知識，也就是科學(xué)性和示范性并存，所以社會功能無容質(zhì)疑。
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幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。
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教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系，而是帶有明顯的情感性特征。（依戀）
這種依戀要建立在教師能夠密切關(guān)注他們，及時滿足他們需要的基礎(chǔ)上。
教師的誠實以及對幼兒的尊重與細(xì)心照顧對于幼兒安全感、自信心的發(fā)展以及童年期對事物的積極探索都是必不可少的。
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例項活動即指每年中某個月我園以園為單位所例行開展的主題活動。
我們的每一個孩子在這樣的活動中都有許許多多的表現(xiàn)機(jī)會和表現(xiàn)空間。我們將這些有意義的活動稱之為例項活動。
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例項活動即指每年中某個月我園以園為單位所例行開展的主題活動。
我們的每一個孩子在這樣的活動中都有許許多多的表現(xiàn)機(jī)會和表現(xiàn)空間。我們將這些有意義的活動稱之為例項活動。
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例項活動即指每年中某個月我園以園為單位所例行開展的主題活動。
我們的每一個孩子在這樣的活動中都有許許多多的表現(xiàn)機(jī)會和表現(xiàn)空間。我們將這些有意義的活動稱之為例項活動。
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以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
應(yīng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件，提供豐富、適宜和多功能的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種類型的游戲。
應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗水平，自主選擇游戲內(nèi)容、材料和伙伴，保持幼兒..
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社會賦予我的使命：我會不負(fù)眾望
事業(yè)賦予我的責(zé)任：我會無私奉獻(xiàn)
家長賦予我的信任：我會責(zé)無旁貸
孩子賦予我的渴望：我會用愛回報
我愛你，可愛的孩子們！
是你們賦予了我創(chuàng)造的靈感。
是你們給了我創(chuàng)作的內(nèi)容。
你們是我“藝術(shù)人生”的引路人。
是我美好的創(chuàng)造源泉。
親愛的孩子們，我會把你們賜予我的寶..
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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：1、安全性原則:如使用的繪畫材料、豆類、剪刀的使用……2、經(jīng)濟(jì)性原則:不是越貴的東西就越好3、兒童化原則 4、幼兒參與性原則:5、目標(biāo)導(dǎo)向原則:6、發(fā)展適宜性原則:7、審美性原則:有類別感，就像文章的排版8、教師創(chuàng)造性原則:9、符合幼兒年齡特點的原則：如小學(xué)化傾向、《指南》10、尊重使用者原..
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