優(yōu)秀流行歌曲走入音樂(lè)課堂

摘要：流行歌曲的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，不同時(shí)代的流行歌曲風(fēng)格不同，內(nèi)容也不同，只要我們抓住了兩者之間的聯(lián)系，那么優(yōu)秀的流行歌曲也能是一本生動(dòng)的教科書(shū)，而且這本教科書(shū)更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。我們應(yīng)擺正這本“教科書(shū)”的位置，發(fā)揮好這本“教科書(shū)”的作用，讓學(xué)生在這本“教科書(shū)”中競(jìng)相遨游在音樂(lè)海洋，主動(dòng)地去感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)、使他們真正成為音樂(lè)課堂的主角。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀流行歌曲；音樂(lè)資源；音樂(lè)興趣

面對(duì)鋪天蓋地的流行歌曲，我們和許多音樂(lè)老師一樣，常常面臨尷尬：學(xué)生唱課本歌曲味同嚼蠟，唱流行歌曲卻深情并茂，有滋有味：憋著甜美的童聲賣(mài)力的模仿明星的音色；聽(tīng)到莫扎特、柴可夫斯基、阿炳也會(huì)暫時(shí)感動(dòng)，卻不像對(duì)流行歌手那樣如數(shù)家珍。更讓人擔(dān)憂(yōu)的是流行歌曲的水準(zhǔn)良莠不齊，而進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生正處于青春發(fā)育期，在這個(gè)時(shí)期他們的生理和心里都發(fā)生著明顯的變化，并且對(duì)外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力也非常強(qiáng)，這也難免會(huì)有一些低俗的作品進(jìn)入學(xué)生的審美情趣中，直接影響他們的人生觀和價(jià)值觀。