創(chuàng)新教育.doc
約3頁(yè)DOC格式手機(jī)打開(kāi)展開(kāi)
創(chuàng)新教育,頁(yè)數(shù)：3字?jǐn)?shù)：2589摘要科技創(chuàng)新已越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)綜合國(guó)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，而我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)模式以求同思維見(jiàn)長(zhǎng)，注重繼承從而禁錮了學(xué)生在創(chuàng)新思維上的發(fā)展。并且與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了矛盾。為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在本世紀(jì)的騰飛。我們有必要對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行一些改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的...
內(nèi)容介紹
此文檔由會(huì)員 cnlula 發(fā)布
創(chuàng)新教育
頁(yè)數(shù)：3 字?jǐn)?shù)：2589
摘要
科技創(chuàng)新已越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)綜合國(guó)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，而我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)模式以求同思維見(jiàn)長(zhǎng)，注重繼承從而禁錮了學(xué)生在創(chuàng)新思維上的發(fā)展。并且與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了矛盾。為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在本世紀(jì)的騰飛。我們有必要對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行一些改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求。
關(guān)鍵字：創(chuàng)新，教育，改革正文
早在90年代初，就有位美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出："并沒(méi)有什么東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡，他們沒(méi)有科學(xué)上的創(chuàng)新，沒(méi)有新經(jīng)濟(jì)制度突破，整個(gè)東亞經(jīng)濟(jì)就象一個(gè)巨大的肥皂泡，只要用針尖輕輕一戳就會(huì)破滅。"這句話(huà)言中了經(jīng)
頁(yè)數(shù)：3 字?jǐn)?shù)：2589
摘要
科技創(chuàng)新已越來(lái)越成為當(dāng)今社會(huì)綜合國(guó)力發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標(biāo)志，而我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)模式以求同思維見(jiàn)長(zhǎng)，注重繼承從而禁錮了學(xué)生在創(chuàng)新思維上的發(fā)展。并且與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)生了矛盾。為了迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家在本世紀(jì)的騰飛。我們有必要對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行一些改革，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求。
關(guān)鍵字：創(chuàng)新，教育，改革正文
早在90年代初，就有位美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出："并沒(méi)有什么東亞的經(jīng)濟(jì)奇跡，他們沒(méi)有科學(xué)上的創(chuàng)新，沒(méi)有新經(jīng)濟(jì)制度突破，整個(gè)東亞經(jīng)濟(jì)就象一個(gè)巨大的肥皂泡，只要用針尖輕輕一戳就會(huì)破滅。"這句話(huà)言中了經(jīng)
