淺析中師生的音樂心理特點


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　　正確認識中師生的音樂心理特點，才不致于過高估計他們的積極面而放松教育和引導，或者過分強調他們的消極面而一味指責壓制，從而有效地引導學生的音樂學習、幫助教師選擇適當的教學方法和教學模式，以提高教學效率。中師生的音樂心理特點主要有：1、音樂思維從“經驗型”逐漸向“理論型”發(fā)展；2、感受音樂的情緒不斷變化，自覺學習音樂的意志力不斷增強；3、音樂學習的自我意識逐漸加強，世界觀、人生觀初步形成。
　　英國哲學家洛克（John Locke，1632-1704）說：“當你教學生時，你真正教的，并必須與之接觸的東西，是學生的心理?！币魳?，是怡情悅性的藝術，學生學習音樂，無論是學習音樂知識、技能、音樂欣賞，還是從事音樂表演和創(chuàng)作，心理活動都很活躍?？梢姡芯繉W生的學習心理對教師具有多么大的意義。音樂心理學作為一門新興的學科，正越來越受到專家（如周小燕、賀綠汀等）和社會的重視。筆者僅想