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心理、健康、教育,頁數(shù)：4字數(shù)：2647一、心理健康教育的三大缺陷 有關(guān)"心理健康"的話題已經(jīng)在教育界"熱"了很久，可這項工作全國只有幾所少數(shù)學(xué)校開展過。從范圍上觀察，它是局部的；從時間上了解，它零散的；從計劃性上分析，它是無序的！ 目前，心理健康教育的缺陷歸納起來，大致有分為以下三個方面： ...
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心理、健康、教育
頁數(shù)：4 字數(shù)：2647
心理、健康、教育
一、心理健康教育的三大缺陷 有關(guān)"心理健康"的話題已經(jīng)在教育界"熱"了很久，可這項工作全國只有幾所少數(shù)學(xué)校開展過。從范圍上觀察，它是局部的；從時間上了解，它零散的；從計劃性上分析，它是無序的！ 目前，心理健康教育的缺陷歸納起來，大致有分為以下三個方面： 1、 主體，認識不清。對"誰是心理健康教育的對象？"這一問題，認識比較模糊，對什么人需要作什么樣的教育更是認識不清。在平常接觸中了解到--不少教師錯誤地認為：好生無需教，差生沒法教。 2、 目標(biāo)，明確不夠。不知要進行怎樣的心理保健，保健到何種程度比較適宜，對其重要性、必要
頁數(shù)：4 字數(shù)：2647
心理、健康、教育
一、心理健康教育的三大缺陷 有關(guān)"心理健康"的話題已經(jīng)在教育界"熱"了很久，可這項工作全國只有幾所少數(shù)學(xué)校開展過。從范圍上觀察，它是局部的；從時間上了解，它零散的；從計劃性上分析，它是無序的！ 目前，心理健康教育的缺陷歸納起來，大致有分為以下三個方面： 1、 主體，認識不清。對"誰是心理健康教育的對象？"這一問題，認識比較模糊，對什么人需要作什么樣的教育更是認識不清。在平常接觸中了解到--不少教師錯誤地認為：好生無需教，差生沒法教。 2、 目標(biāo)，明確不夠。不知要進行怎樣的心理保健，保健到何種程度比較適宜，對其重要性、必要
