淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點(diǎn)的方法與藝術(shù)

①頁數(shù) 4

②字?jǐn)?shù) 6,549

③ 摘要
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作復(fù)雜多變，千頭萬緒，而又相互制約，作為領(lǐng)導(dǎo)者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務(wù)圈中“超脫”出來，集中精力抓大事，從而牢固把握工作的主動權(quán)，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者不僅掌握基本的工作方法，還要具備高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)多種多樣，可因人因事而異。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者要總攬全局，就必須學(xué)會抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)的方法和藝術(shù)。在領(lǐng)導(dǎo)工作實踐中，要真正確立和具體運(yùn)用“抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)”的方法和藝術(shù)，筆者認(rèn)為有必要對以下幾個方面問題加以探討。一、明確突出工作重點(diǎn)的意義：
抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，分清工作主次和輕重緩急。用哲學(xué)原理講，也就是抓重點(diǎn)帶一般的領(lǐng)導(dǎo)方法藝術(shù)。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師都非常重視這一領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，毛澤東同志在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中指出：“領(lǐng)導(dǎo)人員依照每一具體地區(qū)的歷史條件和環(huán)境條件，統(tǒng)籌全局，正確地決定每一時期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅持地貫徹下去，務(wù)必得到一定的結(jié)果，這是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！边@里，毛澤東同志的“抓主要矛盾”和列寧提出的“抓主要鏈條”是一個意思，人們形象地將此比喻為“牽牛鼻子”的藝術(shù)，即抓住了主要矛盾，就會帶動其它矛盾的解決?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)者只有找出工作重點(diǎn)，才能推動全盤工作進(jìn)程，提高工作效率。具體來說，抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，其重要意義有幾個方面。1．突出工作重點(diǎn)，是事物發(fā)展的客觀要求。唯物辯證法告訴我們，在事物發(fā)；展過程中，存在著許多矛盾，這些矛盾又互相聯(lián)系，互相制約。但在這許多矛盾中，必有一個矛盾起主導(dǎo)作用，正如毛澤東同志所指出的：抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。因此，領(lǐng)導(dǎo)者處理任何事情，都必須突出工作重點(diǎn)，抓住 全盤工作的關(guān)鍵。


④關(guān)鍵字 工作重點(diǎn) 解放思想 唯物辯證法

⑤[評 折]
本文的作者是中共中央黨校92級函授大專班學(xué)員。雖然這篇畢業(yè)論文不盡完美，仔細(xì)斟酌起來是存在著一些不足之處的，但以一個函授大專學(xué)員的要求來衡量，應(yīng)該說，這是一篇寫得比較好的畢業(yè)論文。
l，論題選得好。首先，好在該論題有較強(qiáng)的針對性，具有現(xiàn)實意義。自從改革開放以來，一大批德才兼?zhèn)涞那嗄旮刹孔呱狭烁骷夘I(lǐng)導(dǎo)崗位，他們有水平、有朝氣、有干勁、有開拓創(chuàng)新精神。許多育年干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后就開創(chuàng)了工作新局面。但無須諱言，也有相當(dāng)一部分青年干部精力充沛、工作于勁大，但由于缺乏領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，或沒有掌握科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法或領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，工作不論大事小事，不分輕重緩急，事必躬親，樣樣都抓，事事都管，平均使用力量。結(jié)果勁沒有少使，工作沒有少做，可是事倍功半，工作訂不開新局面，政績乎平甚不理想。這表明，如何提高育年領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)和能力是一個迫切需要解決的問題，作者選定這個題目，無疑是有很強(qiáng)的針對性和很重要的現(xiàn)實意義的。其次，好在選題的角度、規(guī)模比較適當(dāng)。作者選擇了一個適宜于初學(xué)寫作論文者駕馭的論題，這一點(diǎn)也很重要。即使論題選得是好的，如果選擇論述的角度或規(guī)模不當(dāng)，也有可能導(dǎo)致寫作的失敗。對于初寫論文者來說，選題的規(guī)模一般宜小不宜大。題目大了，不僅費(fèi)時費(fèi)力，事倍功半，而且難以成功。本文選題的角度和規(guī)模之所以得當(dāng)，是因為作者把論題規(guī)定到了一個比較小、比較單一曲范圍。對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的研究范圍就很廣，包括領(lǐng)導(dǎo)者的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)等方面的問題。要全面論述，不僅需要花大力氣，而且也不是一篇幾千字的論文所能說清楚的。就是其中的一個方面，如領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，又包括民主集中制、從群眾來到群眾中去、以點(diǎn)帶面、言傳身教、“彈鋼琴”、抓主要矛盾等等方法和藝術(shù)，仍然很大。本文作者只選取了領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)中的一種即“突出工作重點(diǎn)”進(jìn)行探討，從而使論題變得集中、明確。確定這樣一個范圍比較小、題材比較單一的題目，初學(xué)者就比較容易駕馭，也就有條件詳細(xì)、集中的闡明主題，有可能寫出深刻的論文．因此，作為一篇函授大專生的畢業(yè)論文，本文選題的角度和規(guī)模均是適宜的。
2．觀點(diǎn)鮮明，中心突出。首先，標(biāo)題《淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點(diǎn)的方法和藝術(shù)》就貼切地核括了本文的中心論點(diǎn)。這個論點(diǎn)包含了兩層意思：(1)領(lǐng)導(dǎo)者必須重視突出工作重點(diǎn)的方法和藝術(shù)；(2)領(lǐng)導(dǎo)者怎樣掌握運(yùn)用突出工作重點(diǎn)的方法和藝術(shù)。為使論點(diǎn)突出鮮明、論證簡便、清晰，作者開篇首先提出了第一層意思，即“領(lǐng)導(dǎo)者要能夠駕馭全局，從繁雜的事務(wù)圈子中‘超脫’出來，集中力量抓大事”，“就必須學(xué)會‘抓主要矛盾，突出工作重點(diǎn)’的方法和藝術(shù)”。緊接著，在本論的第一部分。分三個方面論證了“突出工作重點(diǎn)”的必要性和意義，然后，在本論的第二三部分，即“突出工作重點(diǎn)的科學(xué)方法”和“突出工作重點(diǎn)的基本原則”部分闡明了中心論點(diǎn)的第二層意思，即分析說明了領(lǐng)導(dǎo)者怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用突出工作重點(diǎn)的方法和藝術(shù)以及要遵守的原則?？傊?，全文緊扣中心，條分縷析，逐層論證，有條不親，集中、鮮明地闡明了主題。這是本文的優(yōu)點(diǎn)之二。
3．結(jié)構(gòu)清晰，層次分明、語言質(zhì)樸、簡明扼要是本文的又一個優(yōu)點(diǎn)．文章開宗明義出主題后，緊接著分三個問題作了分析，三個問題都分別列有小標(biāo)題。每個問題下面又分若干個層次進(jìn)行闡述，每個層次，都先用簡潔明了的語言概括出每個段落的要旨。布局清楚、章法有效，使人看后一目了然。
但本文也存在幾個不足之處：
1．本文在闡明中心論點(diǎn)時運(yùn)用了一定理論論據(jù)和事實論據(jù)，但深度和廣度尚欠不夠，有些問題只是淺淺道及，未能層層深化，步步展開，尤其是本論的第一部分，即“明確突出工作重點(diǎn)的意義”部分，三個分論點(diǎn)，既缺乏周密的說理分析和嚴(yán)密的科學(xué)論證，又沒有具體的事實材料，顯得空洞貧乏，所以說服力不是很強(qiáng)．一般來說，這個論題作為畢業(yè)論文，其大小和難易程度是比較適中的。如果是限于篇幅，可以口子再開得小一點(diǎn)，著重把本論的第一、第二兩部分論得深透些。
2，本論第三部分對中心論點(diǎn)有所偏離，如前所述，本文作者的本意是要闡述領(lǐng)導(dǎo)者為什么要突出工作重點(diǎn)以及怎樣突出工作重點(diǎn)的問題，但文章最后部分論述的是如何抓“大事”，使中心論點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移，以致使文章不能渾然一體。“大事”與工作重點(diǎn)應(yīng)該說是有密切聯(lián)系的、但兩者并非是一回事。一般地說，各個時期要抓的工作重點(diǎn)應(yīng)該是大事，但大事并非是任何一個時期或階段的工作重點(diǎn)。一個地區(qū)、部門，總有許多“大事”要做，但在一定時期內(nèi)，不能把這些大事都作為工作重點(diǎn)來抓，如果把許多“大事”都作為工作重點(diǎn)，那必然有多個工作重點(diǎn)。多重點(diǎn)其實是無重點(diǎn)。作者在這里把“大事”等同于工作重點(diǎn)是導(dǎo)致本文中心論點(diǎn)不能貫穿始終的一個重要原因。
3．結(jié)構(gòu)不完整。作為論文，完整的結(jié)構(gòu)應(yīng)是由序論、本論、結(jié)論三部分組成，本文只有序論和本論兩部分，缺少結(jié)論部分．目前，社會上缺少結(jié)論部分的學(xué)術(shù)論文已屢見不鮮，包括刊載在報刊雜志上的論文也如此。這就是說，結(jié)論部分有時是可以省略的。但是對于本文來說，結(jié)論部分似乎是不可少的。如果作者在寫完本論第三部分后，能寫一個好的結(jié)論，就多少可以彌補(bǔ)文章游離中心，前后不相呼應(yīng)的問題。另外，也沒有本人或基層領(lǐng)導(dǎo)抓工作重點(diǎn)帶動全面工作的事實論據(jù)，缺少第一手材料，這也是本文的一個缺陷。
綜觀全文，文章雖然存在上述的不足，但作為函授大專生的習(xí)作論文，仍不失為是一篇寫得較好的畢業(yè)論文。