信息技術教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng).doc
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信息技術教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng),全文6頁2972字 敘述詳盡 信息技術已成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學之一。這就要求我們在傳授微機知識的同時,還特別要注重培養(yǎng)學生獨立的獲取知識、創(chuàng)造性地運用知識的能力。要讓學生不僅只會操作教材要求的知識,也要能夠利用已學會的知識和具備的能力去分析、理解和掌握新的知識內容。從...
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信息技術教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
全文6頁2972字 敘述詳盡
信息技術已成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學之一。這就要求我們在傳授微機知識的同時,還特別要注重培養(yǎng)學生獨立的獲取知識、創(chuàng)造性地運用知識的能力。要讓學生不僅只會操作教材要求的知識,也要能夠利用已學會的知識和具備的能力去分析、理解和掌握新的知識內容。從教學實踐出發(fā),根據在教學過程中的體會和摸索,總結了幾點體會,從以下幾個方面探討如何在教學中對學生進行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),也為在中學現行教育的基礎上推行創(chuàng)新教育提供了一些思路。
參考文獻
[1] 袁愛玲. 學前創(chuàng)造教育課程目標的構建. 山東教育(幼教版). 2005.(1)、(2).
[2] 閻立欽. 實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才. 教育研究. 2004 7. 4
[3]何克抗.多媒體教育應用的重大意義及發(fā)展趨勢.開展科技活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識.
[4] 俞學明,劉文明,鐘祖榮著. 創(chuàng)造教育. 教育科學出版社,2004.
[5] 吳茂連 高中信息技術課的幾點經驗 現代教育技術研究通訊 2002.2
全文6頁2972字 敘述詳盡
信息技術已成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學之一。這就要求我們在傳授微機知識的同時,還特別要注重培養(yǎng)學生獨立的獲取知識、創(chuàng)造性地運用知識的能力。要讓學生不僅只會操作教材要求的知識,也要能夠利用已學會的知識和具備的能力去分析、理解和掌握新的知識內容。從教學實踐出發(fā),根據在教學過程中的體會和摸索,總結了幾點體會,從以下幾個方面探討如何在教學中對學生進行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),也為在中學現行教育的基礎上推行創(chuàng)新教育提供了一些思路。
參考文獻
[1] 袁愛玲. 學前創(chuàng)造教育課程目標的構建. 山東教育(幼教版). 2005.(1)、(2).
[2] 閻立欽. 實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才. 教育研究. 2004 7. 4
[3]何克抗.多媒體教育應用的重大意義及發(fā)展趨勢.開展科技活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識.
[4] 俞學明,劉文明,鐘祖榮著. 創(chuàng)造教育. 教育科學出版社,2004.
[5] 吳茂連 高中信息技術課的幾點經驗 現代教育技術研究通訊 2002.2
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