基于批判性思維引導(dǎo)學(xué)生如何提出問題.doc
約5頁DOC格式手機(jī)打開展開
基于批判性思維引導(dǎo)學(xué)生如何提出問題,——以“二氧化硫”的教學(xué)為例王希儉（江蘇蘇州實驗中學(xué) 江蘇蘇州 215011）摘要 批判性思維是那種能抓住要領(lǐng)，善于質(zhì)疑辨析，基于嚴(yán)格推斷，富于機(jī)智靈氣，清晰敏捷的日常思維。批判性思維并不是人與生俱來的，是可以后天培養(yǎng)的。把“提出問題、解決問題”看成是學(xué)習(xí)的必須過程，問題和問題解決是...
內(nèi)容介紹
此文檔由會員 王希儉 發(fā)布基于批判性思維引導(dǎo)學(xué)生如何提出問題
——以“二氧化硫”的教學(xué)為例
王希儉
（江蘇蘇州實驗中學(xué) 江蘇蘇州 215011）
摘要 批判性思維是那種能抓住要領(lǐng)，善于質(zhì)疑辨析，基于嚴(yán)格推斷，富于機(jī)智靈氣，清晰敏捷的日常思維。批判性思維并不是人與生俱來的，是可以后天培養(yǎng)的。把“提出問題、解決問題”看成是學(xué)習(xí)的必須過程，問題和問題解決是教學(xué)的核心，是教學(xué)的動力，使學(xué)生養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣。
關(guān)鍵詞 批判性思維 批判性思維能力 問題是教學(xué)的核心與動力 提出問題角度 批判性思維的養(yǎng)成
