微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用.docx
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微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,【摘 要】我校在“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上增加“微課、前測(cè)、后測(cè)、練習(xí)題”等元素，初步建立翻轉(zhuǎn)課堂的模式。在微課應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐過(guò)程中，我們對(duì)什么內(nèi)容適合制作微課、如何制作微課、如何設(shè)計(jì)與微課配合使用的自學(xué)報(bào)告單以及實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂模式的必要條件有哪些等問(wèn)題做了深入的思考。
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【摘 要】我校在“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上增加“微課、前測(cè)、后測(cè)、練習(xí)題”等元素，初步建立翻轉(zhuǎn)課堂的模式。在微課應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐過(guò)程中，我們對(duì)什么內(nèi)容適合制作微課、如何制作微課、如何設(shè)計(jì)與微課配合使用的自學(xué)報(bào)告單以及實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂模式的必要條件有哪些等問(wèn)題做了深入的思考。
