基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的中國教育網(wǎng)研究,本文首先收集了中國教育網(wǎng)在2008年各個高校所含靜態(tài)網(wǎng)頁和這些網(wǎng)頁間鏈接。通過近一個月的數(shù)據(jù)收集，總共獲得2528708個網(wǎng)頁和30853157個鏈接。并依此構(gòu)造了2008年的中國教育網(wǎng)，其網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)頁和網(wǎng)頁間的鏈接分別構(gòu)成中國教育網(wǎng)中的節(jié)點和有向邊。其次，對中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計特性進(jìn)行了分析，包括其網(wǎng)絡(luò)度分布，群聚系數(shù)等。通過對中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特性的分析證實中國教育網(wǎng)為一個具有小世界特性的無標(biāo)度復(fù)雜有向網(wǎng)絡(luò)。同時，由于實際網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)頁和鏈接在不斷的變化，本文對中國教育網(wǎng)在不同的時間點的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、蝶形結(jié)圖進(jìn)行了分析比較。通過比較發(fā)現(xiàn)中國教育網(wǎng)在其網(wǎng)絡(luò)規(guī)模上有著很大的變化，但是在其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)上變化比較小。最顯著的變化就是網(wǎng)絡(luò)分層的層數(shù)變得更多。然后，針對中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特點，提出了一個¬基于地區(qū)的社團(tuán)結(jié)構(gòu)劃分算法，并利用收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行實證分析證實了該算法的有效性。最后，對本文的工作進(jìn)行了總結(jié)，并對進(jìn)一步深入研究中國教育網(wǎng)進(jìn)行了展望。。。。。