實施個性化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

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【內(nèi)容提要】傳統(tǒng)的教育注重傳授知識，現(xiàn)代社會人們重視能力。80年代開始，全社會對人的素質(zhì)以及素質(zhì)教育給予突出的關(guān)注。教育從著重傳授知識，到注重能力的培養(yǎng)，到重視素質(zhì)教育，是教育更接近其本質(zhì)的觀念性變革。高校既要遵循學(xué)科的基本規(guī)范對學(xué)生實施教育，也應(yīng)尊重學(xué)生的個性及其發(fā)展要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性是教育職能的核心。創(chuàng)造性與個性有著密切的關(guān)系，只有充分發(fā)揮個性，才能培養(yǎng)創(chuàng)造性。實施個性教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，一要轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)造寬松環(huán)境；二要明確和落實學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位；三要構(gòu)建適應(yīng)個性發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和課程體系；四是建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的教育教學(xué)管理體制。

【關(guān) 鍵 詞】個性,創(chuàng)造性,教育,思考