多樣化活動教學模式在英語教學種的應用
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摘 要
如今，越來越多人開始注重英語學習，并且英語教學已經開始在小學普及。然而，教育一個只有7歲到13歲大的小孩跟教育更大點的孩子是完全不同的兩回事。因為小學生更好動更調皮，一旦教學方法呆板，節(jié)奏緩慢。他們就會感到厭煩。因此，一個更加合理和科學的英語教學方法在提高英語教學質量上顯得尤為重要。
本文中，作者引入多樣化活動教學模式的理念，這就意味著在課堂上，我們可以引入音樂，簡單的舞蹈，游戲，比賽，繪畫等趣味十足的活動，以此來吸引學生的注意力。本文第一部分中列舉了為什么我們需要在英語教學中引入多樣化教學模式。接著介紹了幾種在英語教學中比較有效率的方法或建議：從游戲到歌曲，從競賽到多媒體的應用。文中不僅列舉該類教學模式的優(yōu)點，同時更通過具體的實例來介紹這些活動。最后一部分則是對該多樣化活動教學模式理念的評價部分，重點討論選擇多樣化教學模式的原則是否可行，在選擇該種教學模式中應注意的問題等等。
教學是一種實踐性的行為，在寫這篇論文前，筆者已經在暑期社會實踐活動中涉及多種形式的英語教學模式，本文中所介紹的方式都是接近于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，本人真誠的希望我的論文將會被證實可行并對其他英語教學者有所幫助。
【關鍵詞】：多樣化，活動，游戲，英語教學

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