數(shù)字邏輯課程設計
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摘要
課程設計是工科各專業(yè)的主要實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是圍繞一門主要基礎課或專業(yè)課，運用所學課程的知識，結合實際應用設計而進行的一次綜合分析設計能力的訓練。
課程設計旨在培養(yǎng)學生在本課程范圍內，初步掌握解決實際應用問題時所應具有的查閱資料、技術標準和規(guī)范，以及繪圖、調試等能力，為畢業(yè)設計及今后從事專業(yè)工作打下基礎。
數(shù)字邏輯課程設計是對我們所學知識的一次實踐檢驗，目的在與培養(yǎng)我們測試電子電路和使用電子儀器的能力。通過對電子元器件的識別，性能的測試和對各種電子電路性能指標的測量，鞏固所學的電子技術理論知識，學會正確儀器和科學地測量電路的方法，并通過綜合實驗進行電路組裝、調試、故障排除等訓練，提高實踐動手能力，為今后從事生產、科研工作打下基礎。同時，經過實驗實訓的鍛煉，使我們既學會生產第一線所需的基本技能，又培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德，為以后適應工作崗位打好基礎。
所選課題聲光控制節(jié)能開關，主要使用在教學樓和宿舍樓道內的由聲、光控制的節(jié)能電路，即由人們發(fā)出的聲音和光線的亮暗程度聯(lián)合控制，白天電路不工作，燈滅，晚上電路可由聲音觸發(fā)，燈亮約30秒后，自動熄滅。聲光控制節(jié)能開關具有使用方便，安裝便捷，維修簡便，用電節(jié)約等優(yōu)點，其可謂物美價廉。




目 錄
1．緒 論…………………………………………………1
2．總體方案……………………………………………2
3．各部分電路原理分析設計
一、 電路的組成……………………………………4
二、 測光原理………………………………………5
三、 聲音的檢測與放大……………………………6
四、 聲音信號的處理………………………………7
五、 燈兩條件的判斷……………………………10
六、 節(jié)能燈電路圖………………………………11
七、 燈亮時間的控制與調節(jié)……………………12
八、 聲音次數(shù)累計和顯示………………………12
九、 時間和次數(shù)的顯示…………………………12
4．安裝與調試…………………………………………13
5．邏輯參考電路………………………………………14
6．結束語………………………………………………15
7．參考文獻…………………………………………17


參考文獻

1. 曹國清主編。數(shù)字電路與邏輯設計，徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2003
2. 成葉琴 王海群主編。電子技術及實訓（非電類專業(yè)），北京：機械工業(yè)出版社，2004
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5. 沈任元等主編。常用電子元器件簡明手冊，北京：機械工業(yè)出版社，2000