學生選課系統(tǒng)設計

全文27頁 約13000字 設計合理 論述翔實

摘要 Internet網(wǎng)是目前全球最大的計算機通信網(wǎng)，它遍及全球幾乎所有的國家和地區(qū)。www系統(tǒng)是一個大型的分布式超媒體信息數(shù)據(jù)庫，它極大的推動了Internet的發(fā)展，己經(jīng)成為Internet中最流行、最主要的信息服務方式。www技術之所以能在全球普及，一個重要的原因就是它與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相互融合，成為一個處理和共享信息的強大工具。一方面，數(shù)據(jù)庫是一種強大的信息管理工具，另一方面，www提供了共享數(shù)據(jù)的方法。兩者強強聯(lián)合取長補短，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使用戶可以在Web瀏覽器上方便地檢索數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容。
本論文主要包括學生選課系統(tǒng)方案分析與網(wǎng)絡規(guī)劃，本系統(tǒng)是一個典型的信息管理系統(tǒng)(MIS),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備,易使用等特點。
經(jīng)過分析,我們使用 MICROSOFT公司的SQL 2000、ASP (active server pages)作為開發(fā)工具, 用Microsoft Windows XP Professional 版本2002 Service Pack 2 簡體中文版，Microsoft Offices ACCESS 2003 中文版，Internet Information Services (IIS6) Manager，Intel(R) PIIII CPU 3.0GHz Double CPU 512MB Rom 160GBHardDisk作為開發(fā)平臺。
利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,首先在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應用原型,然后,對初始原型系統(tǒng)進行需求迭代,不斷修正和改進,直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。
本系統(tǒng)可以方便老師、學生更方便的選課。實現(xiàn)全校學生選課在線查詢。還可以對新來的學生信息進行信息錄入。由于學生上課情況復雜，可以實現(xiàn)信息修改，及時調(diào)整學生的基本情況。

關鍵詞 選課 學生 數(shù)據(jù)庫 查詢

目 次
1 引言（或緒論） 1
1．1 課題研究的目的 1
1．2 課題研究的意義 2
1．3 課題的可行性分析 2
1.3.1 課題調(diào)研 2
1.3.2 可行性分析 3
2 準備階段 4
2．1 ASP基礎 4
2．2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計 4
3 應用系統(tǒng)開發(fā)工具 6
3．1 對軟件和硬件的要求 6
3．2 運行需求 6
3．3 其他需求 6
3．4 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)簡介 6
3．5 學生選課系統(tǒng) 7
3．6 MS SQL Server 簡介 7
4系統(tǒng)分析 9
4．1 系統(tǒng)簡要分析 9
4．2 應用需求分析 9
4．3 業(yè)務流分析 10
4．4 數(shù)據(jù)流分析 10
4．5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設計 10
4.5.1 E-R圖 10
4.5.2 數(shù)據(jù)表 12
5 操作方法 14
5．1 登錄 14
5．2 課程預覽 14
5．3 選課 14
5．4 退課 14
5．5 密碼修改 14
5．6 管理員登錄 14
5．7 退出系統(tǒng) 14
6 調(diào)和測試 15
結(jié) 論 16
致 謝 17
參 考 文 獻 18
附 錄 19
附 錄1：用戶注冊頁面 19
附 錄2：add_user.asp原代碼 19
附 錄2：數(shù)據(jù)庫設置 21
附 錄3：注冊資料 22

部分參考文獻

[7] 鄧文淵，陳惠貞，陳俊華.《挑戰(zhàn)asp與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設計》.中國鐵路出版社,2004
[8] 宣小平.《ASP數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導航》.人民郵電出版社,2003
[9] 羅娟.WEB與數(shù)據(jù)庫技術. 計算機工程,1998,24(8)
[10] 張衛(wèi)豐.在主頁中利用ASP技術實現(xiàn)用戶口令的驗證微電腦應用,1999年7期
[11] 清漢計算機工作室．ASP開發(fā)實例．機械工業(yè)出版社，2000,11