邏輯思維與高中政治教學的幾點思考
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摘要:
在新的課程標準要求創(chuàng)新的前條下,我們不僅要在教授的知識上、方法上有所創(chuàng)新，而且還要在授課理念上有所創(chuàng)新。把學習看成是不僅“授人以魚”，而且還要達到“授人以漁”的最終目標。運用邏輯思維方法教會學生學習，掌握知識的結構、分析事物的方法、提高教學的效率。

關鍵詞：邏輯思維，知識結構，歸納法，演繹法


參考文獻：
(1)人民教育出版社高中三年政治教材及教學參考
(2)人民教育了版社《普通邏輯》
(3)中華人民共和國教育部《普通高中政治課程標準》