很多人認(rèn)為高考是考察能力的，與語文教材無關(guān)，所以教材在高考備考中的作用往往被人所忽視，甚至到了高三連第五第六冊(cè)書本也可以完全忽略，取而代之的是一味地做大量課文練習(xí)，最終被泛濫成災(zāi)的模擬試題包圍甚至淹沒。其實(shí)，這樣片面地追求課外知識(shí)和課外練習(xí)而丟棄了課本教材的現(xiàn)象是非常不可取的的，其結(jié)果往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生昏頭轉(zhuǎn)向疲于應(yīng)付，而備考復(fù)習(xí)的效果卻極差。
事實(shí)上，在新課程背景下的高考語文試題與高中語文教材間存在著千絲萬縷的密切聯(lián)系，這種密切性就是源與流的關(guān)系，就是我們平時(shí)所說的“萬變不離其宗”的關(guān)系。因?yàn)榻滩木褪且罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)而編寫的教學(xué)范本，而高考知識(shí)總是從教材的知識(shí)點(diǎn)和能力考查點(diǎn)衍生而來的，體現(xiàn)的是教材內(nèi)容。
所以說，教材是高考命題的依據(jù)和落腳點(diǎn)，教材是高考復(fù)習(xí)中具有規(guī)范性和方向性的明燈。可見，用好用足語文教材是在高考備戰(zhàn)中有著舉足輕重的戰(zhàn)略意義。