基于Google Earth的自然地理野外實習基地數(shù)字化建設研究
34頁2萬余字

摘要 隨著數(shù)字地球的提出和地理信息系統(tǒng)技術的不斷發(fā)展，數(shù)字校園的研究也得到了很多研究人員的重視。另外，根據(jù)課堂教學方法的更新要求，多元化、信息化和數(shù)字化的課堂教學日益受到各大專院校和中小學校的重視，多媒體教學已經(jīng)在中國的大多數(shù)地方得到了普及。同時，為了在課堂上能夠提供更多實用的和對教師教學輔助性更強的教學方法，以及為了能夠實現(xiàn)課堂模擬野外教學實習的效果，當前很多學校都會設置自然地理野外實習基地，所以數(shù)字化的應用和推廣都有很大的發(fā)展空間。因此，本文計劃尋求一種基于當前的課堂教學硬件設備，運用Google Earth桌面地圖軟件提供的各種素材及其支持技術，探尋出能實現(xiàn)自然地理野外實習基地的數(shù)字化的建設方法，這不僅能完善數(shù)字校園建設，還能有助于課堂教學技術的改進。

關鍵詞 Google Earth；數(shù)字化；羅浮山
Using Google Earth to
Digitalize a Physical Geography Field Practice Bases

Abstract With the advance of digital earth and the development of GIS technology, the research of digital campus also has been taken seriously by many researchers. In addition, according to the new requirement of classroom teaching methods, diversification, information and digitalization are getting more and more attention from many schools, such as primary schools, high schools and universities extra. Besides, multimedia teaching has already been popular in most parts of China. Meanwhile, in order to provide more practical and helpful teaching methods for teachers and stimulate the results of field teaching practice in class, many schools will set up physical geography field practice bases, which will provides great development space for the application and popularization of digitalization. Therefore, this paper is going to find out ways to improve the efficiency of teaching and learning with the help of Google Earth. More over, a digital construction of physical geography field practice bases can also be helpful for the improvement of digital campus.

Key Words Google Earth; Digitalization; LuoFu Mountain; Field Practice Bases

目錄
1.前 言 4
1.1 研究背景 4
1.2 研究現(xiàn)狀 5
1.3 研究意義 6
1.4 主要研究內(nèi)容 6
2. 數(shù)字化技術 8
2.1 數(shù)字化技術 8
2.2 數(shù)字化技術的應用現(xiàn)狀 8
2.2.1 數(shù)字城市 8
2.2.2 數(shù)字校園 10
2.3 數(shù)字化技術在課堂教學中的應用 11
3. Google Earth與KML語言 13
3.1 Google Earth概述 13
3.1.1 Google Earth 的功能 14
3.1.2 Google Earth系統(tǒng)配置要求 15
3.1.3 Google Earth 使用詳解 16
3.2 KML語言 17
3.2.1 KML的語法規(guī)則 17
3.2.2 KMZ語言簡介 18
4. 自然地理野外實習基地 19
4.1 羅浮山簡介 19
4.2 羅浮山在野外實習中的重要作用 19
4.3 羅浮山野外實習基地數(shù)字化所具備的條件和意義 20
5. 實習基地數(shù)字化設計 21
5.1 系統(tǒng)設計原則 21
5.1.1 系統(tǒng)設計 22
5.2 數(shù)據(jù)內(nèi)容設計 22
5.2.1 數(shù)據(jù)獲取 22
5.2.2 數(shù)據(jù)組織 23
5.3 Google Earth 數(shù)據(jù)離線瀏覽方法 23
6. 實習基地數(shù)字化的實現(xiàn) 24
6.1 實習線路及標注的實現(xiàn) 24
6.2 各個實習點沿途概況的實現(xiàn) 26
6.3 土壤地理學實習過程與總結的實現(xiàn) 26
6.4 植物地理學實習過程與總結的實現(xiàn) 27
6.5 典型植物群落的實現(xiàn) 28
6.6 其它相關信息 29
7. 結論與展望 31
7.1 結論 31
7.2 討論 31
參考文獻 33
參考文獻
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