顧十幾年來在小學(xué)教學(xué)管理工作中所走過的路，我覺得自己最大的發(fā)展變化，應(yīng)該是教學(xué)管理思想發(fā)生的變化，更重要的是先后懂得了：教學(xué)管理的實質(zhì)應(yīng)是以教師和學(xué)生發(fā)展為本的服務(wù)性管理。正如小平所說：“發(fā)展才是硬道理”。學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展靠的總是教師。所以說，學(xué)校的教學(xué)管理是以教師和學(xué)生發(fā)展為本的服務(wù)管理。
總結(jié)自身對教師的服務(wù)管理，可以概括為三句話：一是要通過學(xué)習(xí)幫助老師提高理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；二是引導(dǎo)老師把新的觀念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為，提高教學(xué)能力；三是在教學(xué)過程中，幫助老師學(xué)會自我調(diào)控。下面主要從教學(xué)思想管理和教學(xué)質(zhì)量管理這兩個方面談?wù)勛陨淼囊恍┱J(rèn)識和體會。