摘 要

這篇文章是基于對江蘇大學(xué)的10位英語外教和100名中國英語專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查而形成的分析。通過調(diào)查英語外教和中國學(xué)生在課堂教學(xué)中的互評情況，可以知道外籍教師對中國學(xué)生課堂表現(xiàn)的態(tài)度，比如回答問題，和老師、同學(xué)的交流情況等。 以及中國學(xué)生對外教的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格等方面的感受。然后針對互評中雙方不滿意的地方進(jìn)行原因分析并希望找出解決方案。這文章旨在促進(jìn)外教和中國學(xué)生的相互理解，并使英語課堂成為跨文化交際的有效場所。