激勵(lì)理論及其對(duì)教師管理的啟示
Incentive theory and its revelation for the teachers' management

1萬(wàn)字 21頁(yè) 原創(chuàng)作品

目 錄
第一章 激勵(lì)理論研究的必要性闡述 1
一、當(dāng)前激勵(lì)理論研究的不足 1
二、激勵(lì)理論研究必要性闡述 2
第二章 淺析三種代表性激勵(lì)理論 3
一、馬斯洛的需要層次論 3
二、赫茨伯格的雙因素理論 3
三、亞當(dāng)斯的公平理論 4
第三章 激勵(lì)理論和教師管理的二維關(guān)系論 5
一、需要層次論在教師管理中的應(yīng)用 5
二、雙因素理論在教師管理中的應(yīng)用 7
三、公平理論在教師管理中的應(yīng)用 8
第四章 激勵(lì)理論在教師管理中的利弊權(quán)衡 10
一、激勵(lì)理論與績(jī)效評(píng)價(jià)：雙向輔助良好管理 10
二、激勵(lì)理論與積極性管理：方法多變促進(jìn)管理 11
三、激勵(lì)理論與教師管理：針對(duì)實(shí)施多元管理 12
第五章 應(yīng)用激勵(lì)理論優(yōu)化教師管理的策略 13
一、重視激勵(lì)策略在教師管理中的作用 13
二、建立科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系 13
三、采取公平合理的教師工作評(píng)價(jià)體系 13
四、以人為本，通過(guò)多元激勵(lì)方式滲透領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力影響 13
參考文獻(xiàn) 15
致謝 16



摘 要：教師管理作為一個(gè)教師發(fā)展的重要途徑，其意義和影響是非常大的。教師管理可分為內(nèi)部管理和外部管理兩大部分，內(nèi)部管理指教師的職業(yè)成就感、責(zé)任感、工作性質(zhì)等的管理，而外部管理則是對(duì)教師生活工作環(huán)境、績(jī)效工資、獎(jiǎng)金報(bào)酬等方面的管理。教師的發(fā)展需求來(lái)自于這兩方面的動(dòng)力，而這些都可以用激勵(lì)理論中的有關(guān)知識(shí)來(lái)進(jìn)行解釋。本文將從激勵(lì)理論視角解讀需要對(duì)于教師管理的重大作用，并且針對(duì)現(xiàn)階段的教師管理利弊，我們應(yīng)該采取哪些對(duì)策。



關(guān)鍵詞：激勵(lì)理論；教師管理；薪酬；積極性