會計學(xué)畢業(yè)論文


摘  要
人類進入21世紀，也進入了知識經(jīng)濟的時代，教育在社會經(jīng)濟生活中所起的作用將越來越重要，成為我國舉足輕重的戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。會計學(xué)科是一個與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)學(xué)科，正面臨著知識經(jīng)濟所帶來的巨大挑戰(zhàn)。研究經(jīng)濟環(huán)境變化對成人本科會計教育的影響，實現(xiàn)我國成人本科會計教育的改革與發(fā)展具有深遠的現(xiàn)實意義，這一課題值得我們進行深入的研究。
論文以我國成人本科教育為研究對象，共分為四個部分。第1章為論文緒論，提出了選題背景和選題依據(jù)和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第2章論述成人本科會計教育的現(xiàn)狀。主要從成人本科會計教育的整體發(fā)展面臨邊緣化、成人本科跨級教育的具體管理模式不健全、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、會計職業(yè)判斷能力與職業(yè)道德的培養(yǎng)未得到重視四個方面闡述。第3章論述成人本科會計教育存在的問題，包括培養(yǎng)目標不明確、課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容太過模式化、教材不普教化等七個方面。第4章在闡述現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，提出提高我國成人本科會計教育質(zhì)量的對策建議，政策建議涉及思想、管理、教學(xué)、制度層面。

關(guān)鍵詞： 成人本科會計教育；會計教育；現(xiàn)狀與對策
 
目    錄
摘  要 I
第1章 緒論 1
1.1研究背景與選題依據(jù) 1
1.1.1經(jīng)濟愈發(fā)展，會計與會計教育愈重要 1
1.1.2現(xiàn)代會計教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力特別是創(chuàng)新能力 2
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 4
1.2.1外國研究現(xiàn)狀 4
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀 7
1.3論文的主要內(nèi)容 11
第2章 成人本科會計教育現(xiàn)狀 12
2.1成人本科會計教育的整體發(fā)展面臨邊緣化 12
2.2成人本科會計教育的具體管理模式不健全 13
2.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視 14
2.3.1教學(xué)管理待加強，質(zhì)量待提高 14
2.3.2忽視實踐教學(xué)的重要意義 15
2.4 會計職業(yè)判斷能力與職業(yè)道德的培養(yǎng)未得到重視 15
2.4.1會計職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)未予重視 15
2.4.2會計職業(yè)道德教育未得到足夠重視 16
第3章 成人本科會計教育存在的問題 18
3.1培養(yǎng)目標不明確，跟不上時代的發(fā)展 18
3.2課程設(shè)置不合理 18
3.2.1套用普通高等院校課程設(shè)置，缺乏針對性 18
3.2.2課程體系機構(gòu)不合理 19
3.2.3課程設(shè)置的水平層次不分明 19
3.2.4基礎(chǔ)知識不一 19
3.3教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容太過于模式化 20
3.3.1教學(xué)方法單一，缺乏案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié) 20
3.3.2考試內(nèi)容缺乏實用性，考試方法簡單 20
3.4教材普教化，缺乏成教特色 21
3.5忽視會計職業(yè)誠信教育 21
3.6師資隊伍存在問題 21
3.7教學(xué)管理待加強，質(zhì)量待提高 22
第4章 提高我國成人本科會計教育質(zhì)量的對策建議 24
4.1思想觀念層面 24
4.2管理層面 24
4.3教學(xué)層面 25
4.3.1加強實踐性和應(yīng)用性教學(xué)環(huán)節(jié) 25
4.3.2教學(xué)組織形式的多樣化 25
4.3.3不斷加強成人本科會計教育的師資隊伍建設(shè) 26
4.4制度層面 27
第5章 結(jié)論 28
參 考 文 獻 29
致    謝 30